A 35 perces tanóra bevezetésének lehetőségét is megvizsgálhatják az általános iskolák az alsó tagozatokon. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium 14 pontos ajánláscsomagja emellett kevesebb házi feladatot, hosszabb mozgásos szüneteket, nyugodtabb ebédidőt és gyermekközpontúbb oktatást szorgalmaz.
35 perces tanóra jöhet az alsó tagozatokon
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szombaton tette közzé az alsó tagozatos oktatás megújítását célzó, 14 pontból álló ajánláscsomagját.
A Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár által jegyzett dokumentum egyik legfontosabb eleme, hogy az iskolák vizsgálják meg a 35 perces tanítási órák bevezetésének lehetőségét.
Fontos ugyanakkor, hogy egyelőre ajánlásról van szó, vagyis a dokumentum nem jelenti azt, hogy szeptembertől minden magyar általános iskolában automatikusan 35 percesek lesznek a tanórák.
Nem csak rövidebb órákban gondolkodik a minisztérium
A javaslat lehetőséget adna arra is, hogy az intézmények a rövidebb tanórák mellett vagy azok helyett hosszabb, összevont tanulási blokkokat alakítsanak ki.
Ezekben többféle tevékenység kaphatna helyet, így a hagyományos tanórai keretek helyett rugalmasabb oktatásszervezésre is lehetőség nyílna.
Amennyiben egy iskola valamelyik megoldás mellett dönt, azt a dokumentum szerint az órarendben, a tantárgyfelosztásban és az éves munkatervben, szükség esetén pedig a pedagógiai programban is rögzíteni kell.
Korlátoznák az alsósok házi feladatát
A 35 perces tanóra mellett a csomag másik hangsúlyos eleme a házi feladatok mennyiségének visszafogása.
A cél az, hogy az iskolai kötelezettségek ne vegyenek el indokolatlanul sok időt a gyermekek délutánjaiból és a családdal töltött időből.
A minisztérium elképzelése szerint az intézmények pedagógiai programjában kellene meghatározni az alsó tagozatosok számára adható házi feladatok mennyiségi és minőségi korlátait.
Különösen jelentős változást hozhatna az első osztályos gyermekek számára az ajánlás egyik pontja:
„Első évfolyamon és egész napos iskolában lehetőség szerint ne legyen kötelező otthoni írásbeli feladat; hétvégére és szünetre csak kivételesen adjanak kötelező feladatot.”
Ez alapján nem a házi feladat teljes megszüntetéséről van szó, hanem annak tudatosabb és korlátozottabb alkalmazásáról.
Hosszabb szüneteket is javasolnak
A 14 pontos csomag nem kizárólag a tanórák hosszával és a házi feladatokkal foglalkozik.
A minisztérium hosszabb, mozgásos szüneteket is szorgalmaz. Ezek célja, hogy a gyerekeknek legyen lehetőségük a tanórák között aktív kikapcsolódásra és mozgásra.
Az ajánlások között megjelenik egy reggeli ráhangoló idősáv kialakítása is, amely segíthetné, hogy a tanulók ne azonnal a hagyományos tanórai munkával kezdjék a napot.
A nyugodt ebédidő és a mesehallgatás is bekerült a csomagba
A minisztérium a gyermekek iskolában töltött teljes napját átalakítaná, nem csupán a tanórák szervezését.
A javaslatok között szerepel a nyugodt ebédidő biztosítása, valamint a mindennapos mesehallgatás is.
Nagyobb hangsúlyt kaphatna továbbá a tapasztalati természettudományos és matematikai tanulás. Ennek lényege, hogy a gyerekek ne kizárólag tankönyvekből és elméleti feladatokon keresztül találkozzanak ezekkel a területekkel, hanem gyakorlati tapasztalatokat is szerezzenek.
Az iskolai bántalmazás megelőzésére is kitérnek
Az ajánláscsomag az iskolai közösségek biztonságával is foglalkozik.
A minisztérium bántalmazásmegelőzést szolgáló intézményi protokollok kidolgozását is javasolja. Ezek célja, hogy az iskolák megfelelő eljárásrenddel rendelkezzenek a problémás helyzetek felismerésére és kezelésére.
A most bemutatott elképzelések központi eleme összességében a gyermekközpontúbb alsó tagozatos oktatás kialakítása.
Ez az új oktatási vezetés egyik első nagyobb csomagja
A 14 pontos ajánlás a tavasszal hivatalba lépett új oktatási vezetés egyik első jelentősebb, nyilvánosan bemutatott intézkedéscsomagja.
Lannert Judit miniszter és Kókayné Lányi Marietta államtitkár egyaránt a gyermekközpontú oktatási szemlélet fontosságát hangsúlyozta.
Kókayné Lányi Marietta több évtizedes pedagógiai tapasztalattal rendelkezik, és a Gyermekek Háza alternatív iskola alapító-vezetőjeként is ismert.
A minisztérium a nyár folyamán több szakmai egyeztetést tartott az új tanév előkészítéséről.
A tanárhiány és a pedagógusok terhelése továbbra is napirenden van
A mostani ajánlások elsősorban az oktatás módszertani és szervezési oldalára koncentrálnak. Ettől függetlenül a magyar közoktatás más problémái továbbra is napirenden maradnak.
A szakszervezetek, szakmai és civil szervezetek többek között a tanárhiányt, a pedagógusok munkaterhelését és a bérezés kérdését is olyan területként kezelik, ahol további intézkedésekre van szükség.
A mostani 14 pontos csomag tehát elsősorban azt határozza meg, hogyan lehetne az alsó tagozatos gyermekek mindennapjait rugalmasabbá és gyermekközpontúbbá tenni.
forrás:Szmo
